山本地区学習開始時アンケート結果 （ 回答 １２名）
・年 齢 ２０代−９名、３０代−３名
・来日時期 ９３、９４年各１名、９５年２名、９７年６名
・職 業 ［ 有 ５名 ・ 無 ７名 ］
◆学習者の立場
孤児や婦人の子（３名） 孤児や婦人の孫（５名）
子の配偶者（１名） 孫の配偶者（３名）
◆来日後の学習経験
・ある（２名） ・ない（１０名）
◆来日後の学習期間、学習方法、使用教材
・期間： 未記入
・方法： 独学で（２名）
・使用教材： 生活日本語
◆帰国者や中国系の人以外に日本語で話す相手
・職場の同僚（４名）
・職場の上司（４名）
・近所の人（２名）
・保育所の先生（１名）
・話さない（１名）
◆日本語で話す機会、頻度
ほとんどない（５名）
ほとんど毎日ある（３名）
週１回くらいある（２名）
週２、３回くらいある（１名）
◆日本語でできると思うもの
自分の名前や年齢、住所を日本の漢字で書ける （８名）
回覧板の通知等の意味が大体理解できる （７名）
多少不正確でも、平仮名または片仮名50音が書ける （６名）
店や郵便局で店員に品物の値段を尋ねたり、品物を買ったりできる （６名）
年齢や出身地等を聞かれて答えられる （６名）
多少不正確でも、ひらがなまたはカタカナで書かれたものが読める （４名）
多少不正確でも、聞き取った単語を平仮名で書ける （３名）
朝起きてから夜寝るまでの毎日の行動を紹介することができる （３名）
新聞記事で自分の興味ある話題であれば、内容が大体理解できる （３名）
待ち合わせの約束等で、時間や場所等が聞き取れる （１名）
同僚や近所の人等、日本人同士のおしゃべりが大体聞き取れる （１名）
◆日本語の会話の面で困難を感じている度合い
非常に困っている （９名）
少し困っている （１名）
どちらとも言えない （１名）
◆日本語の読み書きの面で困難を感じている度合い
非常に困っている （１０名）
少し困っている （１名）
全く困っていない （１名）
◆日本語力の中で、できるようになりたい、と思うこと
＊会話能力
商店や郵便局などで買い物する時の会話 （９名）
電車やバス等を利用する時の会話 （８名）
電話での会話 （８名）
職安や就職面接の会話 （８名）
病院や保健所での医師との会話 （７名）
子供や孫の学校、幼稚園、保育園での先生との会話 （７名）
役場や入管での会話 （７名）
仕事に必要な会話（例：指示を受ける、電話を受ける、失敗等の処理） （７名）
職場・近隣・学校で、意思の疎通上の問題が生じた時（例：苦情を言われて対処に困った時、苦情を言いたいがどう言えばいいかわからない時、交渉の仕方がわからない時など）の解決の仕方 （７名）
銀行や郵便局での貯金や送金などについての会話 （６名）
不動産屋での会話（例：アパートを借りる時等の会話） （６名）
近所の人や職場の人等との雑談やつきあいの会話 （５名）
知人との複雑な会話（悩み相談や将来の夢等） （５名）
子供や孫、配偶者との複雑な会話（説教、相談等） （４名）
緊急時の会話（例：火事、事故、急病等） （５名）
進路（進学就職）に関する問い合わせや相談 （５名）
＊読み書き力
役場や病院、銀行等の書類の読みとりと記入 （９名）
漢字や片仮名の読み書き （８名）
回覧板、子供の学校や保育園のお知らせ、いろいろな広告等の読みとり （７名）
新聞や雑誌の興味ある記事の読みとり （６名）
仕事に必要な書類の読みとりや記入・作成 （４名）
職訓校や夜間中学等の授業の聞き取りや教科書の読みとり （４名）
挨拶の手紙やハガキなどの読み書き （３名）
進路に関する情報の読みとりや入試の小論文の作成 （３名）
小説や一般図書、専門書などの読みとり （２名）
＊その他
発音をもう少し日本人に聞き取りやすくする （７名）
テレビ番組を聞き取る （７名）
使える語彙や文型を増やす （７名）
よりスムーズに会話する （６名）
相手によって丁寧さの程度（敬語等）を使い分ける （６名）
文法の知識を増やす （４名）
方言 （４名）
◆上の質問の中で、特に学習したいもの
よりスムーズに会話する（６名）
病院や保健所での医師との会話（４名）
子供や孫の学校、幼稚園、保育園での先生との会話（３名）
職安や就職面接の会話（３名）
仕事に必要な会話（３名）
職場・近隣・学校で、意思の疎通上の問題が生じた時の解決の仕方（３名）
発音をもう少し日本人に聞き取りやすくする（３名）
文法の知識を増やす（３名）
使える語彙や文型を増やす（３名）
◆学習目的
近隣や地域社会の日本人あるいは家族・親戚の日本人とより深くつきあうため （１１名）
現在の生活で、日本語力不足のため困ることが多い。これを解決するため（含む：職場を解雇されないため、学校の勉強について行くため） （１０名）
日本事情や一般教養を得るために （８名）
今より生活レベルを上げるため（車の免許や職業に関する資格の取得や職訓校への入校等、より良い就職、待遇のために） （６名）
余暇・娯楽に必要な日本語のために（例：ｶﾗｵｹ、ﾃﾚﾋﾞ、公民館のサークル活動を楽しむ等）（５名）
孫や子等家族と日本語でしっかりコミュニケーションするために （４名）
◆上の質問で特に重要な目的
現在の生活で、日本語力不足のため困ることが多い。これを解決するため（７名）
日本事情や一般教養を得るために（２名）
孫や子等家族と日本語でしっかりコミュニケーションするために（２名）
近隣や地域社会の日本人あるいは家族・親戚の日本人とより深くつきあうため（１名）
◆学習や連絡に使う道具の有無
１．電話 （１０名）
２．テレビ （１０名）
３．テープレコーダー （１２名）
４．日中辞典 （５名）
５．中日辞典 （６名）
６．日本人向けの漢字辞典 （１名）
◆辞書、テープレコーダーを使っての学習状況
１．日中辞典を引く （１名）
２. 中日辞典を引く （６名）
３. 漢字辞典を引く （２名）
４．日本語のテープを聞きながら覚える （３名）
◆スクーリングの時の場所や曜日、時間帯などの希望
・場所は 集会所
・頻度は 毎日から週１回まで様々
・曜日は 土日が多い
・時間帯は 午前・午後・夜など様々
◆意見や要望